Formulierungshilfen, Seite 22/23 | Diercke Praxis SII Einführungsphase

Aufgabe 3

Teil 1 Eigenschaften des Tageszeitenklimas

Das Klimadiagramm (M1) zeigt, dass die Jahresdurchschnittstemperatur bei etwa … °C liegt. Betrachtet man die einzelnen Monate, fällt auf, dass die Temperatur im Jahresverlauf …
Das Thermoisoplethendiagramm (M1) stellt zusätzlich den Tagesverlauf der Temperatur dar. Hier erkennt man, das…
Vergleicht man die Temperaturschwankung im Jahresverlauf mit der Schwankung im Tagesverlauf, …
Die Tabelle der Tageslängen (M3) zeigt, dass Sonnenaufgang und -untergang über das ganze Jahr …
Die Tageslänge in Belém unterscheidet sich von Monat zu Monat…, weil …
Der Wetterverlauf eines typischen Tages …
Ein Tageszeitenklima zeichnet sich dadurch aus, dass …

Teil 2: Vergleich mit unserem Jahreszeitenklima

Überlegen Sie: Wie verlaufen bei uns Temperatur, Tageslänge und Wetter im Jahr – und wie im Tagesverlauf?

Nutzen Sie Vergleichs- und Unterschieds- / Gegensatzformulierungen:

Im Gegensatz zu Belém schwankt die Temperatur bei uns …
Während in Belém die …
Anders als in Belém verändert sich bei uns die Tageslänge …, weil …
Der Wechsel der Jahreszeiten (Sommer/Winter) bestimmt bei uns das Wettergeschehen, wohingegen …
Man spricht bei uns deshalb von einem Jahreszeitenklima, weil …
Zusammenfassend lässt …

Tipp: Achten Sie darauf, in Ihrer Antwort klar zwischen „im Verlauf eines Tages“ und „im Verlauf eines Jahres“ zu unterscheiden.

Aufgabe 6

Formulierungshilfen für Einleitung und Schluss

Einleitungssatz: Die gegensätzliche Niederschlagsverteilung zwischen dem Äquator und den Wendekreisen lässt sich mithilfe der Hadley-Zirkulation erklären, die durch … in Gang gesetzt wird. / deren Ursache die … ist…
Schlusssatz (Beispiel-Gerüst): Somit zeigt sich, dass derselbe Zirkulationsprozess – die Hadley-Zirkulation – sowohl für … am Äquator als auch für … an den Wendekreisen verantwortlich ist. / Es wird klar, dass … und … von der Hadley-Zelle beeinflusst werden, was zu … führt

Begriffsliste (in der Begründung zu verwenden)

Zentrale Fachbegriffe: Sonneneinstrahlung · Erwärmung · Konvektion · Aufsteigen (der Luft) · Kondensation · Wolkentürme · ITCZ (innertropische Konvergenzzone) · Starkregen · Absinken (der Luft) · randtropische Hochdruckzelle · Passatwind · Wendekreis · Wüstenbildung

Weitere unterstützende Begriffe - optional: Luftdruck (Tief/Hoch) · Wasserdampf · bodennahe Luftschicht · Höhenströmung · Erwärmung durch Absinken und steigenden Luftdruck · Auflösen der Wolken · Verdunstung / Wasseraufnahme der Luft · Niederschlagsverteilung

Tipp: Arbeiten Sie mit Konnektoren (Verbindungsworten) wie „dadurch“, „infolgedessen“, „dies führt dazu, dass …“, um Ursache und Wirkung sprachlich sichtbar zu machen